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第四十五章 演员的诞生(三)


“这特么是偶像派出生的……”

        “这几句话还挺有道理,学术性很高啊……”

        网络弹幕也是讨论纷纷。

        镜头这边排练室里所有人都听着李琛在说着。

        “来,问他挂号在哪里……”

        在很多人的注视下,李琛将饰演残疾人的学生轻轻的拉着过来对他说道。

        饰演残疾人的学生和另外一个高个子男生对着戏对着词儿,这次演残疾人的学生刻意将语放慢,吐词圆润清楚,但偏偏就能看出刻意感来,还是台词的一个问题,语态的问题。

        “你这就变成在念台词了。””李琛拍了拍他的肩膀打断的说着:“这么着,你问我,来。”

        饰演残疾人的学生点头随即说着。

        “大兄弟,是这里挂号不?”

        李琛表情不耐烦的回答着:“你傻不傻?这是哪儿啊,这是缴费,去去去!别挡着我。”

        说着还推了饰演残疾人的学生一把,差点给推倒,李琛说的话和做的动作这段是原来小品里没有的。

        “干嘛呀!”

        饰演残疾人的男生说着。

        两人吵了几句嘴,整个过程演残疾人的学生都状态非常自然,这么说,这就是他自己本身最真实的一个反应和态度,与他的角色无关,他自己本身的一个自然而然的情绪,是被李琛那个不尊重人的表演给带出来的。

        看得在场的学生和明星老师一愣一愣,都带着善意的笑容。

        李琛适时打断说着:“这是对的,你先要听他说话,再赋予你台词自然的情绪和肢体动作,明白吧?”

        饰演残疾人的男生哦的一声点了点头。

        “你觉得他鞋子好看吗?”李琛指着高个子男生的鞋子对演残疾人的男生说道。

        饰演残疾人的学生一脸嫌弃:“还行吧…”

        “你穿不了,高帮的你穿着容易卡到档。”

        那高个男生开玩笑的打趣着说饰演残疾人的学生比他矮,引得在场的学生和明星老师一大片笑声,有点意思啊这小伙子,李琛也是笑着。

        “就这我还不稀罕,你……”

        演残疾人的学生回击着,就是好同志好朋友之间的玩笑打趣一样,状态是真实的,说着鞋子,演残疾人的男生又拿着他的拐杖开着玩笑,两个人逗趣着。

        大家也是一片笑声,这两人太可爱了。

        李琛笑着打断了:“好,ok,记住了吗?这叫对人话,需要的是这种真实的情绪和动作,你看你节奏也有了,转换也有了,说的是鞋子转换到拐杖,但听着并不变扭。”

        “这就是生活中的常态现象我们戏剧化提升以后再表演出来,赋予它情绪和肢体动作,只要是真实你就是个好演员。”

        排练室中间表演小品的学生都哦的一声认真的点了点头。

        “太厉害了…”

        “太牛了吧……”

        这边坐着的新生班学生交头接耳的,有些有心的学生开始拿笔在本子上写着……

        除了林以杰,几个明星老师也是很惊讶,怎么感觉这李琛是演戏演了几十年的老戏骨一样。

        “小伙子你是干嘛的?什么职业?或者说什么年龄什么性格的人?”

        镜头到李琛这里,他问着一个黄头的男学生。

        半天一句:“是一男的…”

        李琛也是忍不住笑了两下…有意思,继续说着:“这都要给自己设定,给自己的角色设定一个人物框架,定下一个表演基调,这样在表达起来就有了方向也更准确。”

        黄头男生和一帮学生们都认真的点了点头…

        李琛接着说着:“你比如说你现在给自己设定,你是一个目中无人的混混,你再表达起来就不一样了。”

        “我插队?你哪只眼睛看到插队了?少多管闲事?”

        瞪着眼扬着头神态表情上不论对错,表演形式根据了角色设定出来了,但语态上软绵绵的,反差太大。

        “语态不正常,先语态不符合你的面部情绪,再一个,来,你这么说。”

        李琛将黄头男生轻轻的拉得远离了一些,黄头男生再说着,声音时比较大比较暴戾,又被李琛拉近一点说着,再很近的正常声音的说着。

        “懂了吧,这是人物对话之间的一个距离,产生一定的生理反应,演一个剧本一个人物不是先演,是要先去理解,理解得越高表达得越准确,越精彩。”

        拿笔记的拿笔记,思考的思考,学生们认真的听着李琛给予的养分。

        镜头里李琛被放着慢镜头。

        【镜头一变,事后问谈,摆摄的椅子上学生坐着,还有老师。】

        饰演残疾人的学生:“老师今天把他所有的个人魅力展露得一览无余,闪闪光,说的话好像指引了我们的一个方向。”

        黄头男生:“我觉得这个老师有些太牛了,听了他说的话感觉比正常上十节课还有用。”

        赵奕希助教老师:“特别有魅力,我一直都还蛮喜欢老男人的,特别真诚有意义。”

        林以杰点着头说着话:“从一开始我就没怀疑过他对于这些的认知性,嗯……”

        林以杰为什么这么说?证明李琛对演戏的认知和理解其实不管两世融没融合都一样?

        镜头回到排练室,李琛依然给着其它学生一些建议,把具有意义的话完全注入到sho,李琛就是这样,只要有意义,能带来好的能量和影响。

        李慧和王驰说不惊讶是假的,相反他们很惊讶,很难想象李琛会对表演有这么多见解,两人心理活动怎么样不得而知,但有一点没错,即便是他们也同意李琛说的一些话。

        弹幕这边也是一片……

        “同样是腰间盘,你李月半为什么这么突出。”

        “圈粉神器,李月半…”

        “世界上这么多男人,为什么你李月半这么有魅力。”

        “啧啧,还专辑的歌手,说得倒是比唱得好听,怕就是个不懂音乐的胖子。”

        “哈哈哈哈哈,前面的你肯定会火!”

        “他拿你语文老师的扩音器也能唱哭你。”

        一期节目还没完李琛没火,弹幕倒是比节目火。


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