第460章 拉帝奥同志

林思告别螺丝咕姆三人，轮椅碾过禁闭舱段的地板，在走廊尽头转向另一条通道时，他看到了一个棋盘。

那副棋盘被布置在通道口的一张矮桌上，黑白棋子已经摆好了阵势，像是正在等待某位恰好路过的对弈者。

石膏头的主人正坐在棋盘一侧，姿态端正，手指搭在棋盒边缘。

林思推着轮椅靠过去，在棋盘对面停下，很自然地伸手推动了离他最近的一枚白子。

“拉帝奥教授，很高兴能认识你。”

石膏头的学者也伸手推动了一枚黑子，动作干脆利落，没有多余的停顿。

“我也同样很高兴能够认识你，林思。”

“螺丝咕姆把你们刚才关于秩序与公义的谈论记录，给我看了看。”

“虽然一介庸人尚且不能与天才比肩，但庸人也同样有发表自己感言的权利。”

信使小姐站在几步之外，没有靠近。

她只是安静地靠着墙壁，目光落在棋盘和两人之间。

秩序与公义？

什么样的秩序与公义，会让一位智械天才主动记录并且分享给不是天才的他人？

但她没有插话。

作为忆者，她最擅长的就是安安静静地记录。

她把这四个字连同此刻的灯光、棋盘、两人的姿态一并收进了记忆里。

林思没有接那句“庸人”的自称。

他不能理解拉帝奥为何要以庸人自居，但每个人都有自己与这个世界相处的方式，他无意去打破别人的习惯。

那既多余又冒犯。

“拉帝奥教授，你之前说我身上的气息很矛盾，是什么意思？”

拉帝奥没有立刻回答。

他的手指停在棋盒上方，然后他做了一个让林思有些意外的动作，他伸手摘下了自己的石膏头。

那张面孔让林思微微愣了一瞬。

他原本以为石膏下面会是一张更年长的脸，或者至少是一张带着学者式严肃的、被岁月打磨过的面孔，但露出的那张面容年轻得有些出乎意料。

五官端正，眉目间带着一种清醒的锋芒。

整体就是一个大帅哥！

“博识学会常被视作知识的卖家，但定价的权利始终在买家手上。有人愿意聆听，知识得以传播与流通，价格便会产生。”

他停顿了一下，那双眼睛落在林思身上。

“所以林思，在你不介意的情况下，我想请教你一个问题。”

林思闻言不自觉地坐直了身体。

这位自称庸人的学者在用“请教”两个字。

他没有用“讨论”，没有用“交流”，而是用了“请教”。

那两个字带着一种重量，像是他确实认真思考过这个问题，也确实认真想知道林思的答案。

“请问，拉帝奥教授。”

“人的天赋、才智、劳动意愿天然并不均等。”

“如何避免两种极端：智者的劳动被无限制消耗，或是用强制手段抹平个体差异？”

林思捏着下巴，沉默了一会儿。

他在心里把这个问题来回翻看了几遍，像是在确认自己有没有遗漏什么细节。

然后他意识到，这位拉帝奥教授和天才们之间有一个很关键的区别。

天才们往往因为确信自己拥有改天换地的力量，而更容易向着理想的终点眺望，

但拉帝奥教授可能更清楚凡人的局限所在。

他更看重理想在现实之中究竟如何落地。

然后他笑了。

那笑容不是客套，不是礼貌的回应，而是一种像是终于找到了同伴的、带着欣喜的笑。

天才的想法他有时候是真理解不了。

所以哪怕四位天才全都对那个理想表示认同，他也很难与天才的想法达到共频，他和天才们始终有一层‘隔阂’。

他不如天才的目光深远，能够看透事物的终点历程。

就像是在仙舟时，他并不知道天下大同可以消解虚无和同谐引发的终末。

他只能在事物的当下来进行体会和实践，而这位拉帝奥教授，他也更看重实践。

“拉帝奥教授，不，我或许该称呼您为同志。”

“因为实践的道路本就是检验理想的最重要的标准，我们走在同一条道路上。”

拉帝奥没有反驳，但他也点了点头，示意林思继续说。

“我们追求的不是人人能力一模一样，而是不抹平天赋差异，鼓励个体天赋充分发挥，使每一个人都能散发自己的光彩。”

“劳动不再是为少数人积累财富，而是为共同体创造价值，同时社会会保障所有人的生存底线。智者的劳动成果会回馈自身与全社会，不会被无偿掠夺。”

他收回手指，目光落在棋盘上。

“我们反对两种错误：既不搞平均强行削平强者，也不允许强者利用天赋去压迫弱者。”

拉帝奥听完，依然没有立刻回应。

他低头看着棋盘，像是在用那些棋子的排列来消化林思的回答。

过了片刻，他开口了，声音比刚才低了一些。

“你的理想，需要绝大多数人拥有清醒的自我认知才能维系。”

“如果大量个体不愿独立思考，情愿依附权威、躺平、放弃思辨，该如何对待？”

“是教育唤醒他们，还是由少数人代为做集体的决断？”

林思捏着下巴，思考着。

这位拉帝奥教授的每一个问题都很犀利，他必须先思考好措辞，才能进行回答。

良久后，他开口了。

“拉帝奥教授，民众的思辨能力不是天生就有，是被环境塑造的。”

“我们可以选择的是教育与实践，让人们在共同体生活里获得思考的条件，慢慢觉醒。”

“可以引导，但不能替所有人做选择。”

“哪怕大众暂时愚昧，把决定权交给少数精英，短期看似高效，长远只会催生新的压迫。”

“理想的最终目的，正是让每一个人学会独立判断，而不是把人当成需要被智者庇护的物件。”

“教育的本质是打开门，而不是把门拆了。”

他抬起头，看向拉帝奥。

“至于集体决断，可以有人代表集体，但代表的过程需要被检验。”

“就比如说螺丝咕姆先生，虽然他被寰宇称为智械君王，他是寰宇无机生命的代言人，

但他的形式是共同体委托的服务者，而非高高在上的统治者。”

“比如说寰宇中从螺丝星走出的智械们，螺丝咕姆先生并无意束缚他们的自由。”

“而任何决策都必须能够被回溯、被质疑、被修正。一个不能修改的结论，从一开始就是错的。”

拉帝奥听完，没有立刻回应。

他低头看着棋盘，像是在把这段话和他的问题放在一起称量。

然后他伸出手，

“那我们确实走在同一条道路上，同志。”

林思看着那只手，笑着握了上去。

“很高兴认识你，拉帝奥同志。”

（家人们，天塌了！本来已经写好三章了，但是小区突然停电了！写好的没保存！没保存啊！我现在在网吧重新写！还有两章下午发！）


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